近年來,我國課程改革得到前所未有的重視,教育部頻繁出臺相關(guān)政策,關(guān)注人的發(fā)展成為新課程的核心理念。在此背景下,各省市救育局針對普教實驗室提出了更高的要求,即在滿足學(xué)生對實驗原理認知的基礎(chǔ)上,著重提高實驗室硬件條件,為學(xué)生創(chuàng)造出一種培養(yǎng)動手能力的環(huán)境。同時,隨著云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、AI等新信息技術(shù)逐步的推進及應(yīng)用,當今學(xué)校正面臨著從簡單的數(shù)字化向智能化管理的智慧課堂轉(zhuǎn)型。針對相關(guān)政策要求及市場環(huán)
閱讀更多 +智能考評系統(tǒng)是一種利用人工智能技術(shù)來進行考評的系統(tǒng)。它具有以下功能:自動化:智能考評系統(tǒng)可以自動完成考評任務(wù),包括閱卷、評分、分析等。智能化:智能考評系統(tǒng)可以利用人工智能技術(shù),對考試內(nèi)容進行分析,并根據(jù)分析結(jié)果給出評分。個性化:智能考評系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的個體情況,提供個性化的評價。
閱讀更多 +領(lǐng)峰在線實驗考評與教學(xué)解決方案:基于AI智能、大數(shù)據(jù)建立、互聯(lián)網(wǎng)+的實驗考評
閱讀更多 +隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化,理化生實驗操作考試已成為推動實驗教學(xué)與教育教學(xué)改革的關(guān)鍵一環(huán),對全面落實課程標準、實施素質(zhì)教育至關(guān)重要。如何提升教師實驗技能、均衡教育資源,確保考試公平公正,已成為教育部門、學(xué)生和家長共同關(guān)注的焦點。然而,傳統(tǒng)理化生實驗操作考核存在諸多問題,如考試過程難以追溯、評分易受主觀因素影響、考后數(shù)據(jù)利用率不高等問題,這些問題在一定程度上阻礙了教育公平與質(zhì)量的進一步提升。在此背景
閱讀更多 +—產(chǎn)品組成:正拍攝像頭+側(cè)拍攝像頭+俯拍攝像頭 +定制一體機2.0—設(shè)計理念:實驗操作過程全方位記錄,大數(shù)據(jù)實時管理實驗教學(xué)效果。—產(chǎn)品細節(jié)
閱讀更多 +—產(chǎn)品特點:信息化組考、大數(shù)據(jù)分析—設(shè)計理念:實驗操作過程全方位記錄 ,大數(shù)據(jù)實時管理實驗教學(xué)效果。 —產(chǎn)品細節(jié)
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