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　　2024年9月，習近平總書記在黑龍江考察期間闡釋“新質生產力”，強調“以科技創新引領產業全面振興”。

　　黨的十八大以來，特別是2018年全國教育大會召開以來，黑龍江堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，始終把教育擺在優先發展戰略位置，積極發揮高等教育作為高素質人才培養主陣地、高水平科技成果策源地、高層次創新人才聚集地的重要作用，著力推進教育、科技、人才一體化發展，加快賦能新質生產力形成，在龍江振興路上不斷貢獻教育力量。

　　切實把科教優勢轉化為新質生產力

　　作為教育、科技、人才的重要結合點，高等教育成為發展新質生產力的關鍵與核心要素。黑龍江結合實際，制定實施方案，加快發展高等教育，切實把科教優勢轉化為新質生產力。

　　對接產業發展，推進高校學科專業優化調整，這是黑龍江高等教育發揮引領作用，深化產教融合，賦能新質生產力形成，服務龍江產業發展的“先手棋”。從2008年啟動高教強省建設，到省“雙一流”“雙特”“雙高”建設，黑龍江省委、省政府大力支持高等教育深度融入并服務產業發展，建設優勢學科和特色專業集群。在部省共建戰略合作支持下，黑龍江聚焦寒地現代農業、高端裝備制造、頁巖油勘探開發、森林碳匯、向北開放合作重點領域，推進高教綜合改革試點戰略工程；重點實施涉農院校整合與學科專業優化調整，構建“兩基—兩翼—兩新”涉農學科專業體系，支撐保障國家糧食安全；布局建設齊齊哈爾高等研究院，服務國家重型裝備生產制造基地建設。

　　“高校學科專業調整滿足新需求，緊密對接國家戰略和龍江現代產業體系，推進高校學科專業‘一校一案’優化調整，逐校制定‘重點調整專業建議清單’，壓減停撤專業點178個，重點改造升級專業點287個，調整優化比例近30%。制定‘優先發展專業引導清單’，新增專業中，理工農醫類專業占比、服務龍江‘四大經濟’等戰略性新興產業專業占比均超過70%。”黑龍江省教育廳高等教育處處長雷永超介紹。

　　黑龍江注重發揮教育、科技、人才“三位一體”支點作用，把握戰略性新興產業和未來產業發展趨勢，以“學科專業布局更加合理、原始創新和關鍵核心技術攻關能力明顯提升、拔尖創新人才培養和集聚效能有效提升”為目標突破口，實施3項行動、12項重點任務，設計77個項目載體，聚焦新技術、新業態、新模式，厚植新質生產力生成的優勢和底蘊，為龍江新質生產力的形成和發展提供堅強有力支撐。

　　科技創新成果在龍江大地不斷“變現”

　　有著“中國航天第一校”美譽的哈爾濱工業大學，自20世紀90年代開展小衛星技術研究，積累了近30年的理論基礎和工程實踐，形成了諸多核心技術。

　　這個暑假，在哈爾濱工大衛星技術有限公司的裝配測試實驗中心，仍是一片繁忙景象。這支平均年齡僅30歲的科技團隊，創新推出柔性化衛星平臺技術體系，有效解決了傳統衛星研制過程中的諸多瓶頸問題，不僅提高效率，還大大降低成本。近年來，哈爾濱工業大學以超常規舉措深挖發展潛能，有組織推進航天第一校“尖兵”優勢不斷轉化為新質生產力培育優勢。

　　聚焦需求，促進供需兩側雙向協同發力。黑龍江進一步支持市場需求導向的原創性技術，推動高校更多優秀學科、團隊和實驗室下沉地方產業一線，建立訂單式發明、投放式創新的協同創新機制，在一線找問題、做研究、出成果，培育和催化一批具有核心競爭力、市場前景良好、引領產業發展的高價值技術成果。

　　如何以高質量教育支撐引領新質生產力發展？哈爾濱工程大學在實踐中給出了答案。

　　尚志市地處北緯45度優質農產品黃金帶，擁有86萬畝的水稻種植面積，從龍王廟村到尚志南站的距離是38公里。如何圍繞這38公里建設“現代農業一條龍”？哈爾濱工程大學主動謀劃產業創新，扎實推進成果轉化，以科技賦能現代農業，促進農業產業升級，形成稻米適度加工產業集群，帶動形成食用菌產業集群項目。“要讓科技成果轉化為服務龍江高質量發展的新質生產力。”胚芽米智能加工生產線研發者、哈爾濱工程大學智能學院教授李冰說。

　　黑龍江省教育廳科學技術與信息化處處長孫世鈞表示，黑龍江發揮科技創新增量器作用，大力推進高校科技成果產業化專項行動，從夯實基礎研究支撐和加快技術轉移轉化雙向發力，在科學的最前沿培養未來科學家和高層次人才，在產業的最前線孵化科技創新成果和大國重器。深化科技成果轉化“三通工程”。加快形成新質生產力，切實把科教優勢轉化為發展優勢。2023年，黑龍江高校轉化科技成果4697項，其中成交額200萬元及以上的164項。

　　聚焦需求，優化調整科研創新平臺布局。黑龍江突出源頭創新供給能力，圍繞推動產學研用協同創新需求，支持高校匯聚整合高水平科研創新平臺資源，進一步完善平臺建設布局，形成定位明確、特色鮮明、規模適度、布局合理的科研創新平臺新體系。依托“雙一流”建設，實施“學科支撐平臺建設項目”，支持高校聚焦黑龍江“4567”產業發展需要培育高層次科技創新平臺。遴選認定“學科支撐平臺建設項目”80個，涵蓋省級以上科研平臺297個。自項目實施以來，高校共新增省級以上科技創新平臺128個，其中國家級7個、部委級29個、省級92個。

　　發展新質生產力歸根到底要靠創新人才

　　賦能黑龍江新質生產力發展，哈爾濱工業大學謀劃開展了“頂尖戰略人才培養計劃”“服務區域經濟發展高層次人才培養計劃”“孫家棟式科學家型工程總師培養計劃”3個人才培養計劃，分別著力于培養一批具有前瞻性、能夠引領未來發展的科技戰略領軍人才；著力于培養一批服務龍江區域經濟發展高層次人才；著力于培養一批孫家棟式科學家型工程總師。

　　立足農業強國和國家糧食安全“壓艙石”的戰略定位，黑龍江努力培養造就一大批具有家國情懷、扎根基層、志存高遠、腳踏實地、知農愛農的高層次人才。2022年，東北林業大學、東北農業大學、黑龍江大學、黑龍江八一農墾大學4所高校33個科技小院入選第一批科技小院；2023年，黑龍江培育建設35個省級科技小院；2024年，推薦13所高校申報173個科技小院和15個科技小院集群。

　　據統計，黑龍江已組織近200名教授、643名研究生常駐科技小院，撰寫科研日志10192篇，獲得專利42項，發表論文122篇，設定地方標準4項。科技小院研究生在鄉村舉行政策宣講活動28次，開展科普宣傳106次，技術培訓219次，田間觀摩指導190次，文化支教活動52次，累計培訓農民萬余人次。

　　人才是第一資源，發展新質生產力歸根到底要靠創新人才。黑龍江積極助力哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學國家卓越工程師學院建設，哈爾濱工業大學國家卓越工程師學院選聘50余家行業領軍企業以兩院院士、型號總師、領軍人才為核心的企業導師200余人，著力打造一支具有示范作用的“行業國師團隊”；哈爾濱工程大學國家卓越工程師學院堅持以龍江工程師學院為主要特色，校企共建5個工程碩博士專班，推進了178名教師、近千名研究生“沉浸式”入企實踐；校企聯合培養模式實現了教育系統與產業系統一體化融合發展。

　　近年來，黑龍江省教育廳堅持把人才隊伍建設作為助力教育強國建設的根本，以貫徹《新時代龍江人才振興60條》為主線，以人才高質量發展支撐全面振興發展為目標，傾心引才、精心育才、用心留才，切實把“第一資源”轉化為高質量發展“第一動力”，教育系統人才集聚回流全面向好。目前，全省現有“兩院”院士34人，“頭雁”團隊92個、“頭雁”工作站120個，進一步服務區域發展。新一輪博士碩士學位授權審核獲國家公示通過博士碩士學位點44個，其中服務新質生產力發展學位點19個，占比43.2%。

　　“我們將積極發揮高校科教資源優勢，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，守正創新、積極作為，堅決扛起‘強國建設、教育何為’的責任擔當，全面引領賦能經濟社會高質量發展，為服務國家重大戰略需求和龍江重點產業需要，扎實推進中國式現代化貢獻教育力量。”黑龍江省委教育工委常務副書記、省教育廳廳長陳延良說。

　　數字里的黑龍江教育

　　97.15%

　　“十四五”以來，全省新建、改擴建公辦幼兒園361所，新增民辦普惠性幼兒園1293所，增加普惠性學位近15萬個。學前普惠性幼兒園覆蓋率達到93.43%，義務教育鞏固率保持在99%以上，高中階段毛入學率從2018年的95.16%提高到97.15%

　　20萬人次

　　2018—2023年，黑龍江共計招錄義務教育特崗計劃教師2.36萬人；招錄培養4169名公費師范生到農村中小學任教；統籌資金5億余元用于鄉村教師生活補助，惠及教師20萬人次

　　124.41萬人

　　全省現有高校78所，在校生規模達到124.41萬人，與2018年相比增幅為37.5%。在校研究生由2018年的7.3萬人增加到11.34萬人，增幅為55.3%。高等教育毛入學率從2018年的55.68%提高到79.78%

　　47家

　　2018年以來，全省高校馬克思主義學院由23家發展到47家。全省登記在庫的高校思政課專兼職教師比2018年底增加了1715人

　　100%

　　“十四五”以來，全省125個縣（市、區）全部通過縣域義務教育基本均衡發展國家督導評估。建立督學責任區1381個，聘任責任督學4049名，實現中小學、幼兒園全覆蓋

　　40個

　　組建40個省級示范性現代產業學院，10個省級市域產教聯合體（含國家級1個），建設23個行業產教融合共同體，30個開放型區域產教融合實踐中心，38個職業教育集團（聯盟），集團內規模以上企業556家。遴選29所服務鄉村振興人才培養優質校（含國家級4所），職業教育服務區域發展能力顯著提升

　　690余個

　　全省高校現有省級及以上科研平臺690余個。2018—2023年，全省高校獲得國家科學技術獎38項

　　334個

　　全省高校獲評334個國家級、350個省級一流本科專業建設點，通過工程教育專業認證的專業數量103個

　　數據來源：黑龍江省教育廳

　　（來源：《中國教育報》）