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今年2月，中央網(wǎng)信辦、教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《2024年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》（以下簡(jiǎn)稱《工作要點(diǎn)》），明確提出到2024年底，我國(guó)全民數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展水平邁上新臺(tái)階。《工作要點(diǎn)》部署的17項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)中，就包括全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能。
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日前，海南省教育廳印發(fā)《海南省推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)深化應(yīng)用省內(nèi)高校包片指導(dǎo)實(shí)施方案》。《方案》提出到2025年底前，充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組建專家智庫(kù)、一對(duì)一指導(dǎo)等多種形式，包片指導(dǎo)市縣所屬中小學(xué)推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家平臺(tái)”）深化應(yīng)用工作，進(jìn)一步推進(jìn)海南省國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)工作。
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當(dāng)前，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為我國(guó)教育改革與發(fā)展的新戰(zhàn)略和新背景。黨的二十大報(bào)告對(duì)推進(jìn)教育數(shù)字化作出專門戰(zhàn)略部署，明確指出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部在《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，提升國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用水平，增強(qiáng)師生信息素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。如何借力數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略機(jī)遇，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校高質(zhì)量共生發(fā)展，是當(dāng)前需要深入探討的課題。
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請(qǐng)大家把平板和我們所使用的機(jī)器人對(duì)接上……”8日下午，在華西中學(xué)人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里，信息技術(shù)老師正在給同學(xué)們上AI創(chuàng)新課。這是學(xué)校設(shè)備更新升級(jí)后，開(kāi)啟的一個(gè)深受同學(xué)喜愛(ài)的全新課堂。成都市教育局與成都市發(fā)展和改革委員會(huì)聯(lián)合制定的《成都市教育領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新專項(xiàng)行動(dòng)方案》于6月7日印發(fā)，明確將依托設(shè)備更新，加快提升學(xué)校辦學(xué)條件和品質(zhì)。目前進(jìn)展如何？
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“這次學(xué)校的設(shè)備更新，對(duì)于我們初學(xué)人工智能有很大的幫助。”7月8日下午，在位于成都市成華區(qū)的華西中學(xué)人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里，劉子恒同學(xué)向記者分享了他的感受。 此前，成都市教育局與成都市發(fā)展和改革委員會(huì)聯(lián)合制定的《成都市教育領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新專項(xiàng)行動(dòng)方案》，明確將依托設(shè)備更新，全面提升教育裝備品質(zhì)，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。
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為推進(jìn)數(shù)字化賦能教育教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，2024年7月3日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)未來(lái)教育裝備分會(huì)主辦、北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)承辦的數(shù)字賦能教育教學(xué)暨生成式人工智能教育應(yīng)用探索研討活動(dòng)在北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)舉行。
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教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為當(dāng)前教育面臨的重大課題。針對(duì)密云山多地廣、學(xué)校分布散，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏，且學(xué)生隔代養(yǎng)占比高、視野急需拓展等發(fā)展難題，2021年以來(lái)，北京市密云區(qū)政府部門借助教育部門“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的契機(jī)，以“雙師課堂”建設(shè)為抓手，打破不易跨越的時(shí)空距離，彌補(bǔ)不夠均衡的資源配置，形成“數(shù)字資源支撐下的教育優(yōu)質(zhì)均衡”密云范式。
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